Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

Nuestra Universidad está en Linz, que es una ciudad bastante grande en Alta Austria.

La universidad se llama Private University College of Education of the Diocese of Linz y es un instituto cátolico y privado.

Se puede elegir entre tres campos de estudios, que son la Educación Primaria, la Educación Secundaria, la Educación Especial y la Educación de Religión.

Estamos en el 2^o año de la Educación Primaria. Nuestra formación profesional dura 3 años. Al final tenemos un exámen de diplomatura, que consiste en un trabajo científico sobre un tema educativo.

El Instituto parece como un bloque de hormígon, es gris y está cubierta de hiedra. Además está situada en el verde. También tenemos una vista maravillosa sobre la ciudad.

En nuestra universidad hay más o menos 1500 estudiantes y 260 profesores. Hay muchas asignaturas en mi instituto, por ejemplo matemáticas, educación física, psicología, música, educación instrumental en guitarra, piano y flauta, didáctica de alemán e inglés y mucho más.

Nuestra centro educativo empieza a las 8:00 y termina entre las dos y siete. Tenemos que distinguir entre la semana de deporte en verano y la semana de esquiar en invierno, pero es posible participar en ambas.Aún habría que mencionar que hay una práctica escolar desde del primer año hasta el último.

Nos encanta nuestra sistema de formación.

Tenemos que decir : España es muy diferente . . . :)  http://www.phdl.at

Salidas Escolares

                                 

Las salidas escolares es un proceso necesario para garantizar el aprendizaje y la educación. 

Como futuros docentes pensamos que las salidas fueras del aula son una gran responsabilidad para los profesores porque los alumnos están más expuestos al riesgo.

Las actividades tienen que tener concordancia con el nivel educativo de los alumnos y a la vez que sea interesante para los niños. Antes de realizar la actividad debemos llevar una buena planificación, en este documento veremos un ejemplo de como llevar a cabo esta planificación.
http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd6061.pdf

Bullying en la escuela

El bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Básicamente es un fenómeno que se da en las escuelas y que consiste en el acoso y la intimidación llevada a cabo por un grupo de alumnos sobre un compañero mas débil. Existen diferentes tipos de bullyng: 

Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.

Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público, propagación de rumores falsos, mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente…

Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…

Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.

En mi opinión, en pleno siglo XXI, todos deberíamos colaborar para eliminar esta lacra que afecta a los niños en las escuelas. No deberíamos conseguir que nuestros centros de estudios fueran consideradas como salas de tortura sino que tenemos que luchar para que se conviertan en sitios divertidos para el aprendizaje de conocimientos y las relaciones interpersonales. 

Finalmente, quiero finalizar mostrando un vídeo sobre un niño que se revela ante el bullying que estaba sufriendo en la escuela y dejando una frase para reflexionar, "Debemos ser el cambio que queremos ver en el mundo".

http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm

La obesidad infantil en España

La obesidad en España se ha convertido en un problema de salud cada vez más importante, sobre todo en la población infantil, ya que en dos décadas la obesidad entre niños entre 6 y 12 años ha aumentado del 5% al 16% y sigue aumentando.

Los cambios sociales, laborales y en el estilo de vida experimentados en la sociedad española han modificado los hábitos alimentarios y han incrementado el sedentarismo.

Campañas publicitarias como la realizada por el grupo "atresmedia" llamada "El Estirón" intentan prevenir esta enfermedad entre los más pequeños tanto en casa como en la escuela.

El cine en la escuela

El cine en la escuela se ha convertido en una práctica alternativa para el aprendizaje de los niños. Esta actividad permite que los niños desarrollen la comprensión de una forma diferente. Al ver películas que les gustan, los niños muestran más atención y son capaces de recordar más detalles. Esto es beneficioso pues al mismo tiempo que se divierten, son capaces de aprender. Una vez vista la película se llevan a cabo actividades orales, como los debates, y escritas, actividades. Tanto una como otra no representan una tarea pesada para el niño, pues el tema tratado le interesa.

Estás actividades deberían realizarse periódicamente porque es una forma de que el niño descanse de la rutina, se divierta y al mismo tiempo desarrolle sus habilidades comprensivas.

Una decisión importante es qué tipo de película elegir. Los profesores deben elegir películas que crean que aporten algo a los niños pero también deben tener en cuenta los intereses de éstos. Existen libros especializados en estos temas donde se recomiendan películas adecuadas a cada ciclo, así como actividades para las diferentes películas books.google.com/books. También existen páginas web orientativas, como http://www.cinescola.info/ dónde aparecen estrenos interesantes para su trabajo en el aula.

La escuela en casa

1. ¿Qué es la educación en el hogar?

Educación en el hogar es el proceso mediante el cual se persigue la educación de los niños exclusivamente en el contexto del hogar familiar o en círculos un poco más amplios pero en todo caso fuera de las instituciones tanto públicas como privadas.

La educación en casa se trata de asumir de manera integra la educación del niño, tanto en adquisición de conocimientos y habilidades, como en la transmisión de valores y principios, sin delegar ninguna de estas funciones en instituciones educativas.

2. ¿Por qué se da la educación en casa?

Hay varios aspectos para responder esta pregunta: 

•  La educación especializada: Está comprobado que la mejor educación es la personalizada. En la escuela un docente atiende de 20 a 60 niños en un grado, lo que hace que la educación especializada no sea posible en la mayoría de los casos ya que el docente no puede atender de forma especializada a todos los alumnos.

• La decadencia moral: Se vive tiempos inquietantes, no sólo en el ámbito social y económico sino en el moral y familiar. A nuestro alrededor se ven amenazadas las fundaciones de la ley natural, rodea la corrupción, el arribismo, el egocentrismo y el afán por lo material sin importar a qué precio o a través de cuáles vías hay que pasar para obtenerlo. 

• El aspecto espiritual: En casa, los padres Cristianos educan a sus hijos en los caminos de Dios. Los que no son cristianos les transmiten sus propios valores de vida.

•  Los padres no están de acuerdo con las escuelas de su área

•  Es una alternativa para familias que viven en zonas rurales urbanas.

http://www.educacionlibre.org/educarencasa.htm

Educación en valores.

Los niños aprenden de lo que ven, y para que este aprendizaje sea correcto y civilizado, los niños deben ver desde muy pequeños un comportamiento y una forma de actuar correcta en su entorno, empezando por el entorno familiar y más tarde, el entorno escolar.
Hay 10 valores básicos que nosotras como profesoras debemos inculcar a nuestro alumnos futuros. Estos valores son:
-La amistad
-La autodisciplina
-La compasión
-El coraje
-La Fe
-La honestidad
-La lealtad
-La perseverancia
-La responsabilidad
-El trabajo

Para empezar a educar a nuestros futuros alumnos, debemos como futuros profesores, contactar con los padres de nuestros alumnos para que al igual que nosotros seguiremos estos valores en el aula, los apliquen ellos en casa también para así garantizar el aprendizaje en valores de nuestros alumnos.

El sistema educativo es anacrónico

"La educación esta reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes, y esta matando su motivación para aprender"

En este vídeo se entrevista a Ken Robinson, líder en creatividad y educación, el cual nos dice que el sistema educativo actual esta anticuado y que esto se debe a que llevamos a cabo el mismo sistema educativo que utilizaron nuestros padres y abuelos, el de la Revolución Industrial.

Este sistema no fomenta ni la creatividad ni la motivación y esta dividido en una jerarquía, donde las ciencias esta en el nivel más alto porque es mas relevante para el mundo laboral, sin embargo las disciplinas artísticas son consideradas poco importantes.

Al final del vídeo se nos refleja que en los últimos años el mundo ha ido cambiando y avanzando y que actualmente nos encontramos con una economía de servicio dominado por la información, por lo que es necesario un sistema educativo propio del siglo XXI. http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml

 

La nueva tecnología en la educación

La aparición de las nuevas tecnologías en la educación a supuesto algunos problemas, aunque hay que decir que no todo son problemas.

Esto de que haya en todas las clases de primaria y secundaria ordenadores o portátiles individuales , provoca la distracción en los alumnos , porque hay que ser sinceros y decir que los alumnos no utilizan los ordenadores para buscar información , sino que el mayor tiempo que utilizan los ordenadores es para estar navegando en redes sociales , o jugando a algún juego.

Hay que enseñarles a los alumnos de primaria y secundaria (sobre todo) que Internet no es para navegar ni estar en Tuenti o Facebook , sino que es para buscar información , que al fin al cabo le va a venir bien para su día a día.

Las nuevas tecnologías son muy útiles para el profesorado porque tiene mucha más información que los profesores de hace 50 años. http://biblioteca/nuevas_tecnologias.pdf

Lecturas en Educación Primaria

En la Educación Primaria prima la necesidad de fomentar la lectura. Pero para ello, el docente debe seleccionar cuáles son los libros apropiados a cada curso, teniendo en cuenta los intereses de los niños o el grado de comprensión lectora que alcanzan.

Una vez sopesadas estas variables, el profesor dispone de una gran variedad de libros que cumplen los requisitos previstos. Pero ¿cuál elige para sus alumnos? Lo importante es que a los niños les guste el libro y que no se sientan obligados a leerlo, sino que lo hagan por propia voluntad. Es conveniente que el profesor también lea anteriormente los libros que va a mandar a sus alumnos para así poder responder correctamente a las dudas de sus alumnos.

Las editoriales facilitan la selección de libros de lectura, como por ejemplo ANAYA que cada año publica un documento con las lecturas recomendadas a cada curso http://www.anayainfantilyjuvenil.es/pdf/ o MACMILLAN que dispone de un apartado en su página web para estos libros http://www.macmillanlij.es/plan_lector/.

NMC Horizon Project Short List: 2013 Higher Education Edition

Recientemente la NMC publicó un informe sobre un proyecto de investigación que selecciona las nuevas tecnologías que pueden tener un impacto sobre la enseñanza, el aprendizaje y el manejo de información en el aula. http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-higher-ed-shortlist.pdf

Se divide en tres espacios durante cinco años con el fin de seguir las tendencias, técnicas y tecnologías durante ese mismo periodo. 

Entre ellas nos encontramos la “Flipped classroom” o “el aula al revés” un nuevo método que cambia la enseñanza tradicional. Lo que antes se hacía de tarea en casa, ahora se hace en la clase, y lo que se escuchaba con atención en la clase, ahora se escucha en casa. https://dotsub.com/view/23786608-541e-4efa-ab13-ab32467d6b31?utm_source=player&utm_medium=embed

¡Bienvenidos al blog del Grupo 4 de Condiciones Institucionales de la Práctica Educativa: 
Las Profesoras de Primaria!